关于引文和抄袭
一定要读十大平台网赌的书 学术诚信政策 关于什么是剽窃/学术不诚实，以及大学理事会处理违反学术诚信的程序.
普渡大学在线写作实验室 包含详细的引用和文档信息.
在线写作项目管理员委员会 提供了一个全面的(7页)解释什么是抄袭，以及学生和教师如何避免抄袭. 一个非常有用的链接!
作家资源
(*可在写作中心查阅.)
*Brief-Holt手册. 易于使用的语法, 标点符号, 和风格 handbook; also contains citation and documentation information.
*黑客,戴安娜. 作家的推荐信. 又是一本优秀的语法、标点和文体手册. MLA, APA和脚注引用/文档信息以及ESL学生的部分.
《十大平台网赌》. 参考指南语法，标点符号，风格，大写，复数，和更多.
Rozakis,劳里. 完全白痴的语法和风格指南. 词性的基本信息, 句子结构, 标点符号用法, 段落结构, 和风格.
斯蒂尔曼,安妮. 语法正确:作家的标点、拼写、风格、用法和语法指南. 易于使用的参考手册，涵盖所有方面的语法，段落结构，和风格. 提供指导，例子和练习.
斯特伦克，威廉和E.B. 白色. 风格的要素. 所有严肃作家的必读之作, 这本文体书讨论了写作的细节(该做和不该做), 词的选择, 标点符号使用惯例, 等等).
(*可在写作中心查阅.)
*Brief-Holt手册.
*黑客,戴安娜. 作家的推荐信.
* Gibaldi,约瑟夫. MLA手册的研究论文的作家，第5版. 提供用于记录各种源(包括电子源)的详细信息. 还提供了样例条目.
微调,约瑟夫. MLA文档指南:附有APA风格附录. Another good resource for citation/documentation information according to current MLA standards; also provides an appendix on APA (American Psychological Association) style.
教师资源
教师如果觉得他们的学生可以从写作过程的帮助中受益，可以向写作中心的顾问申请一次班级访问. 咨询师将向全班做一个简短的(2 - 3分钟)报告, 在此期间，我们将鼓励学生与写作中心预约，并将发给我们的联系方式的讲义.
要请求写作中心顾问的班级访问，请发送电子邮件给Jennifer Plante jplante@eliogonzalez.com.
如果你不希望咨询师来你的班级, 但你还是想宣传写作中心, 你可以要一份写作中心的讲义. 这份讲义上有关于写作中心的服务和营业时间的信息. 电子邮件 jplante@eliogonzalez.com 订购传单分发给你们的班级.
WAC清算所:(支持跨课程交流的学术交流)包含链接, 文章, 毕业论文, 期刊, 以及其他关于跨课程交流的材料.
(*可在写作中心查阅.)
*约翰·C·宾. 迷人的想法.
来自出版商乔西-巴斯公司., 出版商:“这是一本实用的具体指南，适用于任何学科的教师，他们希望设计激发兴趣的写作和批判性思维活动，并以鼓励探究的方式将其纳入课程。, 探索, 讨论与辩论.”
托马斯·G·冈宁报道. 评估和纠正阅读和写作困难.
来自出版商培生教育. “通常，那些在阅读和写作方面有困难的学生被告知他们不能做什么，而不是他们能做什么. 这本书, 同时关注积极的一面, 为评估和指导所有年龄段的挣扎读者提供了全面的覆盖程序-从小学到成年. 与当前的理论保持一致，这本书强调预防和早期干预. 它的前提是学生的表现是可变的，评估和教学是有计划和修改的，以满足学生的需要和水平. 又通俗易懂的, 它以清晰的风格写作，并包含了来自真实教室和诊所的例子.”
Lutzker,玛丽莲. 大学生研究项目:在课程中应该写些什么.
来自出版商, 格林伍德出版集团:“这本书旨在帮助各学科的大学教师设计学生喜欢写作、教师喜欢阅读的图书馆研究项目. 这是图书管理员对课程写作运动文学的贡献. 所提出的思想和技术不是作为处方，而是作为项目建设的起点，以满足教师和学生的需求，并利用广泛的课程资源. 该书为选择和分配主题提供了具体的实用建议，并提出了有意义的方法来教授学术文献和设计防抄袭作业.”
奥德，奥德，编辑. 教师对学生论文的评论:习俗、信念和实践.
来自出版商, 格林伍德出版集团:“随着竞争的加剧，学生们变得越来越焦虑, 成绩已经成为他们大多数人关注的焦点, 他们更关心的是这些，而不是老师在他们论文上写的批评意见, 哪些对学习过程如此重要. . . . 十位有关的老师分享了他们对学生论文评论的测试方法的看法, 审查现行惯例, 并为教师找出激发学生努力获得真正写作声音的新方法.”
Sorcinelli, Mary Deane和Peter肘部，编辑. 写作学习:跨学科写作的分配和回应策略.
来自出版商乔西-巴斯公司., 出版商:“这本书为教授写作的教师提供了一系列关于写作学习方式的策略和哲学, 无论是在一个学科的背景下，还是作为一项独立的技能. 主要关注书面作业反馈的最佳方式, 作者描述了一系列具有坚实研究基础的替代方案.”